互動交流解困惑，傾聽心聲促學風

 互動交流解困惑，傾聽心聲促學風

                                                      ——機電學院學風建設活動側記

（通訊員：黃晶晶 李威報到  攝影：吳長征）2012年3月15日下午，機制1030110304班學生代表與各科任老師在機電學院3樓會議室召開了座談會。機電學院學生科科長桂毅出席會議并講話，會議由機制10301—10304班輔導員肖昌林老師主持。

學風是大學精神的集中體現，是教書育人的本質要求，是高等學校的立校之本、發展之魂。優良學風是提高教育教學質量的根本保證。能否營造一個優良學風環境，關系到高等教育的科學發展和教育事業的興衰成敗。學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到良好校風的形成和人才培養目标的實現，影響到學校的社會聲譽和社會地位。3月是我校的學風建設月，根據《學風建設任務書》的要求機電學院開展了系列學風建設活動，本次交流會正是其中之一。

本次交流會以茶話會的形式展開。會上同學們暢所欲言的提出自己或者其他同學在學習當中遇到的困難、建議。各位老師也很認真的做了記錄，并對同學們的困惑一一解答。例如陳飛同學提出機械制造工藝這門課雖然張緒祥老師講得很好，理論結合實際，有深度又有廣度，但是同學們在上課的時候還是很容易走神，注意力很難集中。張老師給出的建議是：因為機械制造工藝涉及的知識面很廣所以希望同學們能夠堅持課前預習，這樣在上課的時候就能對老師講得内容有共鳴，也就不會走神了。各位老師都希望同學們對學習能夠堅持，同時鼓勵同學們發現問題并及時與老師溝通。為了鼓勵同學們發現問題、提出問題，李豔華老師還提出将在班上實行提問有獎機制。

最後肖老師對本次交流會做了總結。他說，各位老師都有豐富的教學經驗與企業經曆，希望各班代表根據老師們的提示與解答回去後認真思考，找到适合自己的學習方法。同時也希望同學們可以在不同的場合以不同的形式與各位老師溝通交流。肖昌林對各位老師無私奉獻的精神表示感謝。同時要求各班利用班會時間傳達本次交流會的精神。

與會同學表示：老師們給的意見對自己的學習有很大的幫助。同時也表示在以後的學習過程中與各科任老師建立更加有效的溝通渠道，形成長效機制，力促良好學風的形成。

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